Contenido · Ficha de clase

Midiendo la masa

Es suave, se le puede dar la forma que queramos es pequeña, como la manipulamos está tibia y no pesa. 2. Un cabello.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Objetos y materiales en la escuela

Algo que pensamos que solo podría estar en la cocina, está en el salón de clases.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un mundo de líquidos

Frasco 4. aceite de cocina.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendamos con la ciencia

Se requieren entre 50 a 70 ml de aceite de cocina.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mezclas. ¿Qué y cuáles son?

El día del incidente se sentía en la cocina un ambiente extraño.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Cuántos colores!

tibia, 2.5 cucharaditas de azúcar, y una gota de colorante amarillo.Vaso 3. 70 ml de agua tibia, 5 cucharaditas de azúcar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: explica que las propiedades de las mezclas como olor y sabor cambian al modificar la proporción de los materiales que la conforman.

Seguiremos aprovechando el gran laboratorio que es la cocina; aunque en realidad, hay mezclas en todos lados, y seguramente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sonidos de la naturaleza

-Alertan de comida al grupo. En todos esos casos el sonido parece, se relaciona con una acción específica.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los sonidos que no escuchamos

t=1220Del minuto 20:20 a 21:37Golpe de la sonda Philae cuando se posó en el cometa 67P Churymov-Gerasimenko en noviembre

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los sonidos que nos ponen en alerta

Temí que se los comiera todos, por esto canté, para prevenirte. Chiao-yen se volvió en redondo hacia An-an.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Jugando con mi cuerpo!

Vas a imaginar y asumir la posición corporal estática, como si “fueras un tenedor de cocina”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Colorear mi sentir por la naturaleza

Énfasis: Combina los colores primarios para obtener los secundarios en producciones propias para expresar emociones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pintemos mi escuela de emociones

Énfasis: Combina los colores primarios para obtener los secundarios en producciones propias para expresar emociones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Familias coloridas

de alguna comida en especial o un patillo preferido.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Jugar con mi espacio personal

Prueben con personajes y seres imaginarios...se acerca tu comida favorita, un dragón ¿algo que te da miedo? 

Ver contenido