Contenido · Ficha de clase

Transformando mi espacio

Aprendizaje esperado: combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos para

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El museo de mis emociones

Aprendizaje esperado: combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos y colores u objetos

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La vida de los objetos

Filinca po corizna. Pepin llunika saqui. Mimi carilo pazije.

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El trombón de Fernando Islas

Pues bueno, con este arco de colita de caballo frotamos la cuerda y se produce el sonido; como el violín, la viola, el chelo

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Andares y caminos

Comienza su recorrido desde su cama, hasta llega a la cocina; de la alacena toma el vaso y camina hacia el garrafón de agua

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La vida de los objetos

Filinca po corizna. Pepin llunika saqui. Mimi carilo pazije.

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Andares y caminos

Comienza su recorrido desde su cama, hasta llega a la cocina; de la alacena toma el vaso y camina hacia el garrafón de agua

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Historietas y personajes

Ahora veamos otro ejemplo con acciones físicas (El niño realiza una acción doméstica, por ejemplo, cocinar, lavar o tejer

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Cantando se aprende mejor

¿Usted pesca su comida con la atarraya todos los días?

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Crear y ser diferentes cuerpos

En la mesa, a la hora de la comida, hacer que todos se sientan relajados.

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¡Y se abre el telón!

pues me corrió porque ya no teníamos dinero para comprar nada, ni comida y yo no tengo trabajo.

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¿A poco es tu cumpleaños?

¡Hay comida deliciosa!

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Pintemos mi escuela de emociones

Énfasis: Combina los colores primarios para obtener los secundarios en producciones propias para expresar emociones en torno

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Jugar con mi espacio personal

Prueben con personajes y seres imaginarios...se acerca tu comida favorita, un dragón ¿algo que te da miedo?

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Del tacto a la expresión

Ahora observa la cobija: ¿Cómo se percibe la textura de la cobija?

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