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A las estatuas de marfil

la obra y te permitirá jugar con ellas, en tu imaginación.

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¡La escultura se movió!

Te invito a que hagas la siguiente actividad, de preferencia, con ayuda de algún familiar.

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El tiempo en movimiento

Se puede jugar, simultáneamente, con el tiempo real y el tiempo ficticio y, a su vez, con el tiempo de la acción o de representación

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

Ahí, con ciertos arreglos, se puede simular cualquier lugar del universo, también los actores y el director juegan con las

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Y tú... ¿por qué te mueves?

Hemos repasado y si les quedo alguna duda, no se preocupen, ya que serán temas que continuaremos viendo con más detalle en

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Pero antes… ¡A movernos!

su cuerpo más que con las palabras.  

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El drama de la vida

Ahora bien, los personajes se clasifican con base en su grado de relación con el conflicto.

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Yo opino que…

¿Cómo interactuamos, los espectadores, con los artistas? ¿Cómo los retroalimentamos?

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Trabajo en equipo

Cuando estás colaborando con tu familia, tienes la mejor de las oportunidades para convivir con ellos, a la par que van construyendo

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¿Cómo nos quedó la obra?

Aprendizaje esperado: Opina sobre el proceso y los resultados obtenidos ante público en relación con

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We are lost!

Espero que con esto podamos ubicarnos mejor y saber dar y pedir indicaciones de cómo llegar a algún lugar, pero en inglés

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

Crearás una propuesta sencilla pero original de escenografía e iluminación a partir del guion teatral desarrollado con los

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¿Qué era? ¿Qué es?

Énfasis: crea una propuesta sencilla pero original de utilería a partir del guion teatral desarrollado con los

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The right place

y con las palabras que aprendimos la clase pasada ya tenemos muchas herramientas para no perdernos.

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Explora, indaga y crea

Crearás una propuesta sencilla de vestuario y de maquillaje a partir del guion teatral desarrollado con los temas de interés

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