Contenido · Ficha de clase

Diferentes rutas en un mapa

Recordaremos el uso de los puntos cardinales como una referencia para orientarnos en los mapas, al elegir y recorrer una

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Distancias iguales

Énfasis: Utilizar un sistema de referencia para ubicar puntos en una cuadrícula.

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Buscando rutas

Énfasis: Utilizar un sistema de referencia para ubicar puntos en una cuadrícula.

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Jugando una batalla naval

Énfasis: Reflexionar sobre la necesidad de un sistema de referencia para ubicar puntos en una cuadrícula.

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Buscando lugares en el teatro

Énfasis: Reflexionar sobre la necesidad de un sistema de referencia para ubicar puntos en una cuadrícula.

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I

Dar lectura al problema.

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Problemas multiplicativos III

Utilizaré ½ de ¾ Está dividida la taza en cuartos, sólo tengo el dato de ¾ y prepararé la mitad ½ (mi referencia

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Problemas aditivos con números fraccionarios III

Sí, hace referencia a por cuánto es mayor siete novenos que dos quintos, para responder la pregunta, tenemos que calcular

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Problemas aditivos con números fraccionarios II

El número de arriba, el numerador , representa las partes a las que queremos hacer referencia.

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Problemas aditivos con números fraccionarios I

El número de arriba, el numerador, representa las partes a la que queremos hacer referencia.

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Comparación y orden de números decimales II

Aprendizaje esperado: Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales

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Comparación y orden de números decimales I

Aprendizaje esperado: Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales

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Criterio de comparación de números decimales

Aprendizaje esperado: Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales

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Números decimales

Aprendizaje esperado: Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales

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Números fraccionarios 3

Aprendizaje esperado: Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales

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