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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

su cartón, cuando lo completen es momento de gritar ¡Lotería!

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

En la página 34, en el texto hay información con la que puedes completar la respuesta.

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¿Con qué letra empieza?

Reconocerás el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

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Palabras que empiezan igual…

Reconocerás el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

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Los animales y nosotros

Énfasis: Identifica y subraya las palabras que se repiten en un texto completo y las escribe en su cuaderno.

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Mi nombre rima con…

Completa con los nombres: Soy_____________________________ y un día_________________________.

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Te digo cómo es

Piensa en qué momentos eres valiente y completen la canción cuando se te pida que digas “han sido valientes cuando

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

La mayoría de los que la cantan sólo conocen unas estrofas, así que regularmente no la interpretan completa.

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¡Ya amaneció!

Énfasis: Sigue la lectura de un texto imitando al maestro en la entonación de palabras, frases y oraciones,

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Para exponer ya tengo mi cartel

Después harás un ejercicio más completo de exposición, con el objetivo de que te sirva de ejemplo para la que tú vas a llevar

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

mejor los textos que leas, también es emocionante ver en cuánto de lo que imaginas aciertas, después de leer el texto completo

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¿Cómo escribo la recomendación?

Su mamá ya le enseñó que en esa página sí está el cuento completo de Caperucita Roja, luego se lo van a leer.

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¡Ya lo puedo escribir!

Reconocerás el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Vas a completar palabras.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Te invito a observar las preguntas y sus respuestas completas, de manera más organizada, para que puedas

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