Resultados para: «nuestras-acciones-y-condiciones-para-lograr-un-desarrollo-integral»
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· Ficha de clase
¿Es necesario el cero? II
Para ello, marcarás un segmento de 10 unidades a la izquierda del 40 y ubica al 30, ya que 40 – 10 = 30
Para ubicar el 100
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· Ficha de clase
¿Qué fracción es?
Pasa a otra actividad para seguir con el tema. Aquí tienes un tablero con diversas fracciones anotadas.
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· Ficha de clase
Brincos y saltitos
Brincos y saltitos
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· Ficha de clase
¿Qué fracción es? II
Diego y Daniela son diseñadores gráficos y les han pedido que elaboren en su trabajo un anuncio publicitario para una revista
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· Ficha de clase
Grandes deportistas
Primero tomas los datos de la tabla, Jan hizo un tiempo de 0.4 h y Sebastián hizo un tiempo de 0.6 h, como ya sabemos que
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· Ficha de clase
Partes de un todo
Partes de un todo
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· Ficha de clase
Fracciones y equivalencias
Fracciones y equivalencias
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· Ficha de clase
En busca del entero
Tienes ahora un problema más para seguir aprendiendo.
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· Ficha de clase
Tarjetas decimales
uso del cálculo mental para resolver sumas o restas con números decimales.
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· Ficha de clase
“El más rápido II”
hoy continuarás aprendiendo sobre el uso del cálculo mental para resolver sumas o restas con números decimales.
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· Ficha de clase
Expresiones numéricas 2
notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un número.
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· Ficha de clase
Fracciones decimales
notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un número.
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· Ficha de clase
Fracciones decimales 2
Valor posicional de las cifras de un número.
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· Ficha de clase
Problemas aditivos
Un dato curioso es que las monedas y billetes de nuestro sistema monetario se basa en agrupamientos decimales, como nuestro
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· Ficha de clase
¿Cuál es la escala?
Para ello, vas a medir la distancia entre el cero y uno.
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