Contenido · Ficha de clase

Regreso a la calma

Seguro lo has jugado.

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Misión: encontrar lo importante para ti

Hay varios sentimientos como, tales como los celos, el rencor, la envidia.

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¡Qué mal me siento!

Hoy se ha levantado, raro, confundido, aburrido, no sabe muy bien qué le pasa.

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Un cuento de emociones

Aprendiste que, así como hay emociones básicas, también hay emociones secundarias que se pueden agrupar en familias.

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

Ese es un muy buen ejemplo, y creo que también has pasado por distintas situaciones similares.

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Mis grupos de interacción y mi identidad

¿Alguna vez te has preguntado qué tipo de características has adoptado de la gente a tu alrededor, o qué ha influido de ellas

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

Has finalizado la sesión.

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

, ¿Quiénes han influido en mí?

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Componentes de mi identidad

Has finalizado la sesión.

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¿Qué es la identidad personal?

Yo me identifico con las personas que han sobresalido por su esfuerzo y han llegado a ser importantes”.

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

De ahí el dicho: “¡Hay que pensar antes de actuar!”

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Ejerzo mi derecho a la salud

humano que garantiza que niñas, niños y adolescentes lo puedan ejercer y accedan a los servicios que el Estado y la sociedad han

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Has finalizado la sesión.

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Has concluido la sesión del día de hoy.

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

Has finalizado.

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