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¿Qué hay más?

Elementos sociales: La ropa de las personas. Una cámara fotográfica.

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Mi entorno natural y social

Ropa. Recipientes. Utensilios de madera.

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Los elementos naturales y el arte

Con el tinte rojo obtenido de la cochinilla, se teñía la ropa de la gente que gobernaba.

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Exploremos nuestro entorno

Intenta identificarlos, ejemplo agua, perro, plantas y roca.

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Las actividades diarias

A veces lavo los trastes, otras, ayudo a doblar la ropa o a barrer.

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¡A clasificar las compras!

El local donde venden ropa.

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De lunes a domingo

Marca aquellos días en los que tomas tus sesiones de Aprende en Casa con verde y, con rojo, aquellos días en que no tomas

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Lo que hago para aprender, cuidarme y ayudar

Por la noche: Luisa y Pedro deben bañarse, ponerse ropa de dormir, merendar, lavarse los dientes e irse a la cama

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“Luz y colores”

Con la luz roja se ve oscuro.

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Hábitos de higiene para cuidar mi salud

, por otro lado, te ayuda a mantenerte libre de polvo o de microorganismos tanto a las verduras, las frutas, como a tu ropa

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“Los tres grupos de alimentos”

Observa las partes verde y roja, ¿Qué notas? Están divididas.

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“Reglas para convivir”

Veamos el semáforo, tiene tres colores y cada uno indica algo diferente: el rojo alto, el amarillo disminuir la velocidad

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“Entre todos tomamos acuerdos”

Porque todos los niños traen ropa parecida, como si fuera su uniforme, y porque en la pared de la casita hay un letrero y

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Responsabilidades en casa

En la última imagen aparece una niña doblando su ropa ¿qué crees que pasaría si no dobla la ropa?

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¡Las niñas y los niños también participan!

Puede ser la ropa, una vez que esté limpia puedes doblarla.

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