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Principales flujos migratorios en Europa, Asia y Oceanía

El reto de hoy: Presenta a tu familia o a alguna persona cercana las rutas que dibujaste en los mapas y explica quienes migran

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Grupos culturales del mundo

Y sólo has visto a las comunidades indígenas más numerosas.

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Minorías culturales del mundo

Después ubica a los Mayas en el sureste de México y Guatemala. Los Yapas que viven en el norte de Australia.

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Patrimonio cultural de la humanidad

Si lo hay elabora un texto breve donde expliques qué importancia tiene para tu comunidad.

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Cuidemos nuestro patrimonio

El reto de hoy: Reflexiona sobre el patrimonio material e inmaterial e identifica en tu comunidad los patrimonios con los

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Viajando y conociendo el mundo

Viaja a Yucatán, a Chichén Itzá, una legendaria ciudad maya.

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De un árbol a un lápiz

Geografía, Sexto Grado, en la página 105. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6GEA.htm#page/59 También vas a emplear los mapas

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Agricultura y ganadería en el mundo

Observa si en tu comunidad se trabajan estas actividades productivas.

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Origen y destino de los productos

El comercio ha permitido que las comunidades humanas prosperen, intercambiando bienes y servicios para un beneficio mutuo

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La producción industrial en el mundo

productos dirigidos al consumidor final, de manera general, se localizan cerca de los centros urbanos o en lugares bien comunicados

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Necesidades básicas de la población

Geografía, Sexto Grado, en la página 88 https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6GEA.htm#page/88 También necesitarás los mapas

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Consumismo y consumo responsable

vivir, si son consumidos en exceso provocan necesidades llamadas “creadas”, es decir, que en realidad una familia o una comunidad

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Índice de Desarrollo Humano a nivel mundial

Así es; es posible y es una realidad, principalmente, para las personas que viven en situación de calle o algunas comunidades

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Países con mayor y menor desarrollo económico

Vas a leer e interpretar mapas.

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Educación y Salud en el mundo

En ocasiones la comunidad se organiza y logra grandes cosas.

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