Contenido · Ficha de clase

Las características de los textos que leemos

Veamos lo que dice el guion de teatro acerca del escenario.

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Canciones, rondas y poemas para disfrutar el día

Vamos de inmediato con la otra canción, a ver si encontramos alguna rima, ¿Están de acuerdo?

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Mucho que leer

Aprendizaje esperado: Explora los acervos disponibles y reconoce algunas de sus

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Narramos en forma escrita

Primero conocerás un poco acerca de él, encontrarás su descripción primero en su lengua indígena y posteriormente en español

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Datos e interpretación de textos

Las leyendas y recomendaciones de cuentos de esta sesión, es importante saber acerca del autor, así como de las experiencias

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La primera versión de mi instructivo

Es importante que elabores la primera versión de acuerdo a cómo lo indica tu libro en la página 46, porque vas a terminarlo

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

Primero conocerás un poco acerca de él, encontrarás su descripción primero en su lengua indígena y posteriormente en español

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Fíjate bien en las letras

Escribe la palabra “casa” y “caza” en el cuaderno, y reflexiona acerca de que las dos palabras son muy parecidas, y que a

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Al compás de las rimas y coplas

platica con un familiar acerca del contenido de esta ronda ¿Y la rima? ¿Las puedes encontrar?

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Los anuncios en nuestra comunidad

Comentan acerca de las características de la escritura, imágenes y expresiones, la precisión de los datos; para suponer si

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¡Las ensaladas de mamá!

Toma en cuenta lo que has aprendido acerca de los anuncios publicitarios, para proponerle un cartel a Adriana.

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¡Seleccionamos cuentos y libros para recomendar!

Aprendizaje esperado: utiliza los acervos de que dispone para seleccionar, explorar y

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Pregunto y aprendo

En esta sesión van a platicar acerca de lo que lees y vas a observar que puedes hacer preguntas para seguir aprendiendo.

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Leamos datos interesantes

¿Hubo algo que te resultó difícil de entender o con lo que no estuviste de acuerdo?

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Mi plan de lectura

v=DCPy9GMAhvU&t=15s E n el video se habla acerca de

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