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¿Qué crees que me pasó?

Da lectura al saludo y mensaje de una maestra: Hi girls and boys

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Cuéntame más

- ¡Hola, querido amigo! ¡Saludos desde Winnipeg!

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Una experiencia fantástica

Hola mi querido amiga o amigo ¿Cómo estás? Espero que tú y tu familia estén bien.

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¿Quién será ese personaje que anda ahí?

para saberlo, necesitamos conocer nuestra historia, nuestras raíces. algunas fechas son muy importantes para nuestro querido

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El objeto de la historia

Ekauapiani: ¡Querido Sily, me han contado mis amigos del bosque que has tenido un gran trayecto para venir a verme

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Mi objeto con-sentido

Querido alumno-alumna, el día de hoy para trabajar en tu sesión de Artes, vamos a necesitar como siempre tu ropa cómoda,

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Pide al tiempo que se vuelva… teatral

Asimismo, el tiempo ficticio puede ir más rápido o más lento, o puede haber saltos temporales.

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Adaptando nuestro movimiento a las circunstancias

Énfasis: Improvisa movimientos corporales (rápidos, lentos, suaves, fuertes, continuos, con pausas…) para imaginar

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Cómo se comunica mi cuerpo

Énfasis: Improvisa movimientos corporales (rápidos, lentos, suaves, fuertes, continuos, con pausas) para imaginar

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Yo dramatizo leyendo

Se trata de un ejercicio de lectura interpretativa.

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Recordar es volver a vivir: el movimiento

Movimientos rápidos y lentos.

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Historias en atril

¡Mi querido amigo! Narigón: ¡Amigo! ¡Mi querido amigo! ¡Ayúdeme! Galerita: Con Mucho gusto.

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Tomando la dirección

Consiste en realizar improvisaciones alrededor de la experiencia vivida en la lectura

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Manifestación teatral... soñando posibilidades

Para la obra: “Chímpete Chámpata” es el teatro en atril y hacer un homenaje a la lectura y la belleza de la palabra. 

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El circo como arte escénico

Payaso : Es un personaje muy emblemático y querido

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