Contenido · Ficha de clase

Con el nexo que lo cuentes será entendido

Y puesto que son sucesos que ocurren en el tiempo con un cierto orden, los principales nexos que debemos utilizar son los

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comentarios con sentido

—¿Puedo repetir? —le pregunto con la boca llena—.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Ejemplo: “A la gorra no hay quien le corra”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A darle que es mole de olla!

literal, es decir, tal cual, con las palabras que le estaba diciendo, mientras que su amiga le estaba intentando decir otra cosa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Consulta refranes, dichos y pregones

Dueño del puesto: Sí, pero hace un año.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde busco lo que digo?

extranjeras referentes a los refranes, dichos y pregones se quedaron en el país y se enriquecieron con la cultura de los pueblos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo

Cada pueblo tiene sus propios refranes y éstos se transmiten de boca en boca para formar parte de una identidad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La sabiduría de las culturas a través de la palabra

fuente escrita, precisamente porque son el fruto de repetidas observaciones y son una convicción común de que “así es la cosa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Entendí la referencia!

Título de la revista y posteriormente una coma. Volumen.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

a punto de ser descubierto, pero optaron por tomar las armas junto con los habitantes, indígenas y campesinos,  en el pueblo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la idea primaria?

Cuando un químico llamado luciferina dentro de su abdomen/cola se combina con el oxígeno, el calcio y el trifosfato de adenosina

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué información incluir?

Geográfico: ordena alfabéticamente nombres de ciudades, pueblos, países mencionados en la obra.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde estamos?

¿Qué te parece el vestido que traigo puesto? ¿Me veo bonita con él?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Una mirada al teatro

¿Qué otra cosa puedes identificar como característico de este tipo de texto?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los marcadores textuales en la monografía

Si te fijas la respuesta es sí, puesto que se lleva un orden en la explicación de las capas de la tierra, en este caso ésta

Ver contenido