Resultados para: «don-t-leave»
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llave?
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· Ficha de clase
Interpretación de una gráfica circular
Suma el ingreso total de las paletas vendidas en las dos semanas:
$1500 + $1450 paletas = $2950
El
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III
Con este resultado puedes obtener otros dos: el del 25 por ciento y el del 75 por ciento.
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II
Recuerda que planteamos dos caminos, pero que tu puedes descubrir algún otro.
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta I
Recuerda que la semana pasada dividiste uno y dos billetes de cien pesos en monedas de un peso, para saber a cuánto equivalía
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· Ficha de clase
¿Qué tan lejos queda?
Calcular distancias, te da dos beneficios.
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· Ficha de clase
¿Cuántas veces cabe? II
Encontré estos dos sobres, con los siguientes textos.
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· Ficha de clase
¿Cuántas veces cabe? I
expresar como 4/10 si te das cuenta, esa fracción la podemos simplificar, dividiendo el numerador y el denominador entre dos
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· Ficha de clase
¿Cuánto suma?
Por último resaltamos dos ideas:
La primera, es que, al sumar y restar fracciones y decimales, siempre nos
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· Ficha de clase
¿Antes o después? II
Esto significa que el resultado es de dos enteros y dos quintos.
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· Ficha de clase
Por 10, por 100 y por 1000
Es decir, 300 tiene dos ceros a la derecha entonces, el 3 ocupa la tercera posición de derecha a izquierda; 50 tiene un cero
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· Ficha de clase
Por 10, por 100 y por 1000
Ahora, comienza con el punto dos de esta consigna, en la página 51.
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· Ficha de clase
Multipliquemos en grande
Iniciaremos una secuencia en la que se abordarán dos desafíos matemáticos sobre un mismo tema: la construcción de reglas
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· Ficha de clase
¿Dónde empieza? (Un problema con cola)
Si hay al menos dos números ubicados en la recta numérica, la unidad de longitud está definida.
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· Ficha de clase
¿Quién va adelante? II
Don Joaquín, Juana, Luisa y Don Manuel.
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· Ficha de clase
¿Quién va adelante? I
Marca las distancias de dos maneras: como un avance en kilómetros dentro de la pista y como una fracción del recorrido total
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