Contenido · Ficha de clase

Situaciones de riesgo durante la adolescencia

También puedes identificar factores de riesgo que tienes en tu entorno.

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Contenido · Ficha de clase

Mi responsabilidad ante situaciones de riesgo

También se explicó qué son las conductas, las situaciones y los factores de riesgos.

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Contenido · Ficha de clase

Decido informarme acerca de mi sexualidad

También está influenciada por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

¿Identificar esos factores de riesgo contribuye a evitar las adicciones?

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

¿Identificar esos factores de riesgo contribuye a evitar las adicciones?

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Contenido · Ficha de clase

Me informo y decido qué estudiar

Eso nos habla sobre las condiciones y necesidades familiares, un factor que influye en la toma de decisiones para la elección

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Contenido · Ficha de clase

Mis ámbitos de participación como adolescente

Describirás y destacarás tu participación en los ámbitos en los que puedes intervenir; por ejemplo, en eventos culturales, políticos

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Contenido · Ficha de clase

Tomo decisiones informadas y autónomas relativas a mi vida

Tener pensamientos positivos y buscar la mejor alternativa. Tener la capacidad de “dialogar”.

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la equidad de género?

En 1952, la Convención sobre los Derechos Políticos de la Mujer establece la igualdad de derechos políticos y el derecho

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué estrategias y acciones promueven la equidad de género?

masculino tienen privilegios naturales negados a las mujeres, lo que ha derivado en enormes desigualdades económicas, políticas

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Contenido · Ficha de clase

Equidad de género en mis relaciones con las demás personas

Es el principio de que todos los seres humanos son iguales; es el fundamento ético y político de una sociedad democrática

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Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

A lo largo de la sesión, realiza lo siguiente: Anota por lo menos cinco elementos positivos que te proporcionan las redes

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Contenido · Ficha de clase

Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad

los contenidos que escribiste en el segundo recuadro en verdad cumplen con los criterios necesarios para considerarse positivos

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Contenido · Ficha de clase

Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural

sociedades y la necesidad de impulsar políticas inclusivas.

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Contenido · Ficha de clase

Cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Realizar comentarios positivos, resaltar lo bueno de las personas o los grupos, evitando rumores o ideas erróneas.

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