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¡Bienvenidos a tercero de primaria!

Recordarás que en segundo reforzaste todos los elementos necesarios para leer en silencio y en voz alta,

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De comas, puntos y mayúsculas

aguarda en silencio las primeras lluvias.”

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De músicos, poetas y locos.

Las poesías que se dicen en voz alta tienen algunas cualidades diferentes a las que leemos en silencio, porque la voz le

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

amos a escuchar una vez más la música mientras lo leemos en silencio

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¡Cada recurso gráfico con su texto!

Con gestos, tacto, movimientos, posturas, silencios, señales, etc. y se agrega la imagen del lenguaje de señas.

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Organizando recortes de una nota enciclopédica

con sonidos, con la risa y con el llanto, con dibujos, señales, con nuestro modo de vestir, con palabras y también con silencios

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¡Cada recurso gráfico con su texto!

Con gestos, tacto, movimientos, posturas, silencios, señales, etc. y se agrega la imagen del lenguaje de señas.

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Con sonidos me muevo y en silencio me detengo

Con sonidos me muevo y en silencio me detengo

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Me muevo, me expreso y me divierto

Aprendizaje esperado: Responde con movimientos o formas corporales estáticas a sonidos y silencios

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Movimientos y sonidos de mi ciudad

Énfasis: Explora formas corporales, a partir de sonidos y silencios, para explorar posibilidades

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Con la naturaleza me muevo

¿Qué pasaría, si el planeta fuera totalmente silencioso? Incluso incluyendo a todos los seres humanos.

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Juguemos a movernos

Aprendizaje esperado: Responde con movimientos o formas corporales estáticas a sonidos y silencios

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Un espacio para movernos

Aprendizaje esperado: Responde con movimientos o formas corporales estáticas a sonidos y silencios

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El Trombón de Fernando Islas

tenemos los nombres de las notas; hagamos una lectura con ellas reforzando los valores musicales y no olvides respetar los silencios

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La Flauta Transversal con Ernesto Diez

El silencio es tan importante como el sonido. ¿Te imaginas, si las canciones no tuvieran silencios?

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