Resultados para: «números-mayas»
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· Ficha de clase
Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria II
Aplicas lo que sabes sobre divisiones de números decimales, convirtiendo 2.5 en un número natural, para obtener la división
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· Ficha de clase
Cálculo de porcentajes
Por lo que, como fracción, puedes representarlo como 32 centésimos y como número decimal es igual a cero punto 32
Entonces
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· Ficha de clase
Triángulos congruentes
¿El banderín de José, el número 4, será congruente con los banderines que realizaron Ana y Sofía?
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· Ficha de clase
Relaciones de proporcionalidad directa en diferentes contextos
Como puedes ver en la imagen, la tabla muestra algunos números al respecto.
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· Ficha de clase
Ecuaciones lineales
de pelotas para entrenar, porque todas las cajas tenían el mismo número de pelotas.
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· Ficha de clase
Medida de tendencia central más representativa de un conjunto de datos
La frecuencia es el número de veces que se repite un dato del conjunto.
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· Ficha de clase
En busca del enésimo término
Como se vio, cada término se obtiene al multiplicar el número del término por 2.
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· Ficha de clase
Triángulos congruentes
¿El banderín de José, el número 4, será congruente con los banderines que realizaron Ana y Sofía?
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· Ficha de clase
Fórmula del área de triángulos y cuadriláteros
resultado de esa suma es 210 y se multiplica por la altura, que es 50 metros; 210 por 50, el resultado es 10 500 y este número
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· Ficha de clase
Tríadas de medidas
Pero hay que considerar que los números con unidades se cuentan como una palabra por ejemplo 3 centímetros, 45 grados, cuentan
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· Ficha de clase
Representaciones gráficas de variaciones lineales
0, 1, 2, 3, 4, 25 y 40 piezas; en la segunda columna el costo, que depende del número de piezas que se compren y que representa
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· Ficha de clase
Variación lineal y proporcionalidad inversa
El resultado es 60 mil, un número constante.
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· Ficha de clase
Un subibaja matemático: proporcionalidad inversa
Por lo tanto, el tiempo “t” y el número de vacas “v” será inversamente proporcional.
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· Ficha de clase
Relaciones de variación lineal.
¿Cómo puedes saber lo que se paga por el servicio para “x” número de saltos?
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· Ficha de clase
Análisis de las medidas de tendencia central y del rango.
Para continuar y obtener la mediana, debes considerar el número total de datos, 30, que es un número par, lo que significa
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