Resultados para: «exponente-entero»

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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II
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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II
$__ + $63 Lo que tienes que hacer es dividir entre
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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta I
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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta I
Podemos dividir 405 pesos entre 9.
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¿Qué tanto es tantito?
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¿Qué tanto es tantito?
Debíamos dividir el total vendido entre el costo de las paletas.
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¿Qué tan lejos queda?
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¿Qué tan lejos queda?
La relación entre las posiciones y las distancias entre los lugares es la misma de un mapa a otro.
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¿Cuántas veces cabe? II
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¿Cuántas veces cabe? II
¡Él estaba entre los que comían poquito! ¿A ti qué final te gusta más?
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¿Cuántas veces cabe? I
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¿Cuántas veces cabe? I
un entero, directamente hacemos la multiplicación.
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¿Cuánto suma?
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¿Cuánto suma?
Por esto, en la suma de fracciones buscamos denominadores comunes para estar sumando pedacitos del entero que sean del mismo
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¿Antes o después? II
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¿Antes o después? II
Recuerda que las fracciones expresan divisiones entre números enteros.
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Por 10, por 100 y por 1000
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Por 10, por 100 y por 1000
, puedes dividir 24 entre 8, que nos da 3, y al tres luego le puedes agregar el 0 que habías hecho a un lado.
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Por 10, por 100 y por 1000
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Por 10, por 100 y por 1000
¿Qué relación encuentras entre los resultados y el primer factor de cada operación?
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El mundo de los ceros
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El mundo de los ceros
Por ejemplo, 14 por 5 es lo mismo que 14 por 10 y luego lo divides entre 2, mentalmente, es más fácil seguir ese camino que
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Multipliquemos en grande
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Multipliquemos en grande
De esa población, cerca de 18,600,000 niños y adolescentes tenían entre 5 y 14 años, por lo que deberían estar estudiando
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¿Dónde empieza?  (Un problema con cola)
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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)
Va a medir 6 unidades entre 10 pasos: 6/10 de unidad.
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¿Quién va adelante? II
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¿Quién va adelante? II
¿Lo puedes dividir entre tres? ¿Lo puedes dividir entre dos?
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¿Quién va adelante? I
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¿Quién va adelante? I
Énfasis: reflexionar sobre la equivalencia y el orden entre expresiones fraccionarias y decimales
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