Contenido · Ficha de clase

Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural

discriminación que pueden ser “válidas”, por ejemplo, negar la inscripción a un alumno o alumna con discapacidad en una escuela

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La interculturalidad en mis espacios de convivencia

En mi escuela aceptan compañeras y compañeros de diferentes lugares.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis espacios de convivencia

Escuela. Es uno de los espacios donde pasas más tiempo después de la casa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?

Si en la escuela asisten compañeras o compañeros indígenas, ¿son incluidos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad

Escucha con atención y, mientras analizas la situación, anota tus opiniones en tu libreta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Escucha con atención. AUDIO 3. Cinthya.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

nunca pudieron ir a la escuela.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?

escuchado acerca de la inclusión y la interculturalidad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

Escucha los testimonios que compartieron algunos alumnos de secundaria, en la sección “La voz de la juventud”, acerca de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la equidad de género?

Pág. 259 S eguramente has escuchado otro concepto muy similar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

Pedro es un joven que tenía el sueño de ser futbolista en la primera división; entrenaba todos los días después de la escuela

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Decido informarme acerca de mi sexualidad

A continuación, escucha la siguiente información y reflexiona acerca de la veracidad de la misma.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

Como puedes observar y escuchar, todos y todas en tanto ciudadanos, tenemos la enorme tarea de colaborar para ayudar a la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La libertad como derecho humano

Le gusta convivir con su familia, ir a la escuela, descansar viendo películas y comer todo tipo de alimentos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz entre los grupos sociales

Ahora, escucha a la maestra Claudia Gachuz, subdirectora de una escuela secundaria.

Ver contenido