Contenido · Ficha de clase

Los guiones largos nos indican diálogos

que se separan palabras.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

¿Qué vamos a aprender?

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¿Con qué entonación lo decimos?

y admiración y cómo se llaman este tipo de oraciones.

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

Ahora que sabes cómo corregir la puntuación, ¿Qué más les hace falta a los chistes para que provoquen risa y se comprendan

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

¿Qué vamos a aprender?

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

¿Qué vamos a aprender?

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

¿Qué vamos a aprender?

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¡A revisar se ha dicho!

¡A revisar se ha dicho!

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

te dicen cómo preparar los alimentos!

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¡Pásame un directorio, por favor!

puede ser, a través de cartas, pero por ahora se necesita que la comunicación sea rápida, ¿Cómo le puedes hacer?

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

¿Cómo era Rita? ¿Por qué se desilusionó Rita y se enojó su papá cuando la Maestra le encomendó cuidar una hormiga?

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

Ahora se realiza un pliegue horizontal y se mantiene la figura doblada.

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¡Redactemos nuestro reglamento!l

En el Capítulo II se encuentran las reglas para acceder a los servicios que ofrece: cómo es el préstamo de libro (préstamo

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

¿Recuerdas cuáles eran las instrucciones que se le daban al jugador para llegar a la meta? ¿Cómo iniciaban?

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿Qué vamos a aprender?

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