Contenido · Ficha de clase

Narrando las noticias

Esto lo vimos en clases pasadas.

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Lo que la reportera quiso decir

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Este nos dice lo que el autor quiere dar a conocer, así que recuperaremos las oraciones que nos lleven a esa conclusión,

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Preferencias de platillos

Énfasis: difunde los resultados de una encuesta. ¿Qué vamos a aprender?

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Representando a los textos narrativos

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

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Tomamos notas, para entender mejor

Los recuadros pueden ser contenidos independientes respecto al resto de la página o agregados que complementan el artículo

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Mi recetario

A continuación, voy a mostrarte un vídeo de una bebida tradicional entre los tzeltales, esto es el Huamal.

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La palabra clave es el títere

A partir de todo lo que ya vimos en clase sobre la toma de notas y las palabras clave, aplicaremos lo aprendido en el siguiente

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Contenido · Ficha de clase

¡Extra, extra, la noticia está lista!

vamos a contar lo que pasó, sino que le vamos a dar un poco más de contexto.

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¡Adiós a tercero de primaria!

¡Adiós a tercero de primaria!

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Un texto bilingüe español-tojol-ab’al

por lo general, más de una lengua, somos bilingües y a veces trilingües.

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

mismo, sin atender ni reparar en las necesidades del resto, si cada persona se preocupa por los demás, entonces seremos

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¡Te cuento un cuento!

El gato lo agarró y empezó a jugar con él. ¿No serás tú quizás el ratón que se come a los gatos?

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La sopa de adjetivos y adverbios

Se trata de los cuentos, y a través de ellos recordarás los adjetivos y los adverbios.

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