Contenido · Ficha de clase

¡Juego de palabras!

que se leen, pero que con la práctica pueden leerlo con facilidad.

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¡A leer las imágenes!

con llanto, con monosílabos. Nos expresamos a través de la escritura de diversos tipos de textos.

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Los guiones largos nos indican diálogos

Por ejemplo: Yo me río más con la versión en discurso directo, también le entiendo más porque al leerlo me imagino que yo

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Mario: Me pasó ayer, después de la clase me puse a contar chistes con mi mamá y mi hermano Pepe, cuando me tocó el turno,

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¿Con qué entonación lo decimos?

¿Con qué entonación lo decimos?

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

¡Con los signos de puntuación te entiendo!

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Platica con tu familia lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más. ¡Buen trabajo!

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¡A revisar se ha dicho!

¡Debes iniciar con letra mayúscula!

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Si gustas, en la receta anotada en tu cuaderno, puedes resaltar con color o con lápiz los verbos en infinitivo con los que

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¡Pásame un directorio, por favor!

con él puedes contactar a un plomero que te ayude con la fuga de agua, anotas su utilidad para que no se te olvide.

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

Soy capaz de actuar con responsabilidad

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

Dejo por escrito mi proceso de elaboración

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¡Redactemos nuestro reglamento!l

Puedes guiarte con el ejemplo anterior. Ese será el primer borrador.

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