Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

Utiliza el ejemplo que nos da el libro de texto en la página 100 para practicar.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

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Preferencias de platillos

para las fiestas; el 42% porque los ingredientes son fáciles de conseguir y el 25% porque es un platillo rendidor.

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Representando a los textos narrativos

Antes de iniciar la historia, el libro presenta a los personajes.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Énfasis: usar la línea del tiempo para planificar el relato autobiográfico y emplear palabras y frases que indican

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Tomamos notas, para entender mejor

Tomamos notas, para entender mejor

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Mi recetario

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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La palabra clave es el títere

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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¡Adiós a tercero de primaria!

Observa el índice de tu libro para que recuerdes todas las prácticas sociales en las que estuviste envuelto.

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Un texto bilingüe español-tojol-ab’al

Te invito a ver el siguiente video para que conozcas un poco más. Video. Tojolabales.

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

Para señalar las características de los personajes y escenarios, vas a usar la versión que te presenta el libro.

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¡Te cuento un cuento!

Afortunadamente para el pobre prisionero, el gato tuvo un momento de distracción porque había visto pasar una araña por el

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La sopa de adjetivos y adverbios

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Diversidad de costumbres o tradiciones

Para escribir las semejanzas y diferencias utiliza el siguiente cuadro.

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