Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

Mira, comparemos el texto original y mis palabras.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

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Preferencias de platillos

Es una herramienta para conocer las características de un grupo de personas y proporciona información sobre las opiniones

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Representando a los textos narrativos

Pues tiene dos personajes, Kitty y su mamá, y un narrador que no conocemos, pero que nos está contando la historia.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Énfasis: usar la línea del tiempo para planificar el relato autobiográfico y emplear palabras y frases que indican

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Tomamos notas, para entender mejor

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Mi recetario

Los colonizadores aportaron a nuestra comida: grasas de los animales, trigo, carnes de vaca y pollo, productos lácteos, entre

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La palabra clave es el títere

Las piñatas se llenan de dulces y frutas que caen al romperse haciéndose una competencia entre los niños y las niñas para

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

manera particular, el uso adecuado de la ortografía y puntuación; así como los tiempos verbales, frases adjetivas y nexos

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¡Adiós a tercero de primaria!

Las historias en general y en particular de los cuentos, te gustó mucho todas las veces que leíste el libro de lecturas y

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Un texto bilingüe español-tojol-ab’al

La mayoría de las personas en México solo hablan y escriben en español y nosotros los habitantes de pueblos originarios hablamos

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

Aprendizaje esperado : identifica las características de personajes y escenarios, y establece su importancia

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¡Te cuento un cuento!

Aprendizaje esperado: identifica las características de personajes y escenarios, y establece su importancia

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La sopa de adjetivos y adverbios

La sopa de adjetivos y adverbios

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Diversidad de costumbres o tradiciones

v=w8yRtODEEwM&ab_channel=CORTV Ahora establece las semejanzas y diferencias entre estas tradiciones o costumbres

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