Contenido · Ficha de clase

Dos lenguas para un poema

Un alumno de segundo grado te envía las palabras que subrayó. Obsérvalas a continuación.

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Comparto lo que ahora sé sobre otras lenguas

Una cosa más, cuando ya estés seguro o segura de los cambios, pasa en limpio tu texto.

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¿De dónde vienen las palabras?

#page/152 Lee con atención las respuestas que compartió un niño de segundo grado como tú, vamos a verlas y a

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La poesía como diversidad lingüística

#page/150 Observa lo que escribió uno niño de segundo grado.

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En México hablamos muchas lenguas

Ya tienes el mapa, harás lo siguiente: Te acercarás al mapa de las lenguas y lo observarás por 5 segundos, solo

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Los poemas y su musicalidad

Con el primero compartía una singular habilidad para el dibujo, y con el segundo una afición al cine que lo llevó a escribir

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Los juegos que todos jugamos y sus instrucciones

Ahora, vamos a completar la segunda columna.

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Nuestros juegos favoritos

No es difícil reconocerlos, claro, la primera imagen representa el juego del avioncito y la segunda el juego de los costales

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La poesía como diversidad lingüística

#page/150 Observa lo que escribió uno niño de segundo grado.

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Expresiones para escribir cuentos

Lee las palabras que están marcadas en negritas: “en seguida” y “después”.

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Nuestros juegos favoritos

No es difícil reconocerlos, claro, la primera imagen representa el juego del avioncito y la segunda el juego de los costales

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Explorando mi acta de nacimiento y cartilla de vacunación

Veamos la respuesta que escribió uno de sus compañeros de segundo grado.

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Todos tenemos un nombre

Primero por el nombre que tiene cada uno “Nadie”, “Tonto” y Ninguno”, segundo porque al decir la frase “¡Nadie se cayó al

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Redacto, reviso y corrijo mi cuento

Leer lo siguiente, es parte de la historia que un niño de segundo grado está redactando.

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Construyendo un cuento

#page/121 Observa algunos ejemplos que enviaron tus compañeros de segundo grado.

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