Contenido · Ficha de clase

¡A leer las imágenes!

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Contenido · Ficha de clase

Los guiones largos nos indican diálogos

identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas.

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¿Con qué entonación lo decimos?

¡No, salieron conejos y se las comieron todas! Observa unos segundos las oraciones, ¿qué notas en ellas?

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

Recuerda que las actividades que realizaste las puedes encontrar en las páginas 24 y 25 del libro de español actividades.

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas.

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

, ¿quién realiza las acciones que indican esas palabras?

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¡A revisar se ha dicho!

las tarjetas que contienen las palabras que integran las reglas de la biblioteca en casa.

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Como pudiste darte cuenta, descubrirás que las oraciones impersonales no solamente las encuentras en los reglamentos como

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¡Pásame un directorio, por favor!

no, las oraciones impersonales son de los reglamentos. Normas, ¿En el directorio hay normas?

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

reconoce las capacidades y potencialidades personales que le dotan de singularidad, y que le ayudan a actuar con responsabilidad

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

Se dobla hacia arriba el vértice situado entre las dos orejas. Paso 5.

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¡Redactemos nuestro reglamento!l

conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.

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