Contenido · Ficha de clase

Mis derechos a la salud y la protecciónf

También se hizo un recuento histórico de las leyes que garantizan el derecho a la protección a la salud y cómo paulatinamente

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¿Cómo puedo ejercer mi derecho a la salud integral?

¿Cómo puedo ejercer mi derecho a la salud integral?

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Y para cuidar mi salud, ¿qué puedo hacer?

¿Cómo podría cuidar de su salud?

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Situaciones de riesgo durante la adolescencia

En los círculos de afuera escribe propuestas de cómo evitarlos.

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Mi responsabilidad ante situaciones de riesgo

¿Cómo cuáles? Si lo prefieres, escribe algunos ejemplos.

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¿Por qué es importante analizar críticamente la información?

¿Cómo se analiza la información?

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Decido informarme acerca de mi sexualidad

¿Cómo seleccionar la información adecuada sobre este tema?

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

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Me informo y decido qué estudiar

o incertidumbres que trae consigo todo este proceso; cómo puedes organizar y jerarquizar lo que has aprendido sobre el tema

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Mis ámbitos de participación como adolescente

Tiempo después, logró obtener información sobre cómo las y los adolescentes tienen diversos mecanismos de intervención para

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Tomo decisiones informadas y autónomas relativas a mi vida

¿Cómo has respondido a ellos? ¿Has basado tus decisiones en opiniones propias y maduras?

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¿Qué es la equidad de género?

mujeres y hombreResponde a aquello que la sociedad ha establecido como patrones de conducta para cada uno de los sexos, cómo

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¿Qué estrategias y acciones promueven la equidad de género?

Pero ¿cómo?

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Equidad de género en mis relaciones con las demás personas

Reflexionar en un primer momento sobre cómo vivimos la equidad de género en las actitudes, comportamientos, y cómo se pone

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