Contenido · Ficha de clase

¡Vamos a agrupar objetos!

Ella le da unas bolsas y le pide que meta de diez frutas en cada una. Primero le da 20 guayabas.

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Jugando con el tiempo

tabla como la siguiente: En el pizarrón está el mes de enero, la salida del juego es en el día 1 y la meta

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Calculo mentalmente

Gana el jugador que llegue primero a la meta .

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Avanzamos y retrocedemos

Esta vez jugarían de la meta a la salida.

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Jugando con el tiempo

un poco, recuerdas que en primer año jugabas La Oca, ¡era un juego muy divertido, en el que ganaba el que llegaba a la meta

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¡Vamos a agrupar objetos!

Ella le da unas bolsas y le pide que meta de diez frutas en cada una. Primero le da 20 guayabas.

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Calculo mentalmente

Gana el jugador que llegue primero a la meta. ¿Qué te parece si ahora haces otro juego que se llama “Yo tengo”?

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Con mucha precisión

La maestra está usando una cinta para medir la sana distancia entre dos mesas de un salón de clases.

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Avanzamos y retrocedemos

Esta vez jugarían de la meta a la salida.

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Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?

personales y colectivas.

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Usando el diccionario: buscando..., encuentro

la que se muestra en la siguiente tabla, al final del camino y de los 5 sobres, se colocará un letrero con la palabra “meta

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Repasando, ando

La idea es llegar a la meta, obteniendo el mayor número de puntos y repasar mientras lo hacemos.

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Conociendo a los personajes

Si leemos sobre las vidas de gente valiosa, conocerás los secretos de cómo logró sus metas o su éxito.

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Hablamos de artículos de divulgación científica con mucha diversión

El objetivo es llegar a la meta. Vamos a jugar en equipos. Lancemos un dado. ¡Cayó en el número 3!

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Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

La primera dice: “Hay algunas mesas con manteles coloridos y tiene una vista muy bonita”.

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