Contenido · Ficha de clase

Mis grupos de interacción y mi identidad

El ejemplo anterior corresponde a la alumna de secundaria, Mariana.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué principios y valores propician la cultura de paz?

dar solución a un conflicto escolar; para ello, escucha la lectura de Monserrat, Gisela y Vayoleth, estudiantes de secundaria

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz entre los grupos sociales

necesite, contribuye a generar una cultura de paz.Ahora, escucha a la maestra Claudia Gachuz, subdirectora de una escuela secundaria

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El conflicto en la convivencia diaria

Las alumnas de secundaria: Leslie, Dessire, Magali y Erika comentaran algunas conclusiones a través del siguiente video:

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comunicación eficaz para establecer acuerdos

En ambos casos se requiere escuchar con atención, interpretar las señales no verbales, mostrar comprensión y ofrecer apoyo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Acordar para solucionar las diferencias

A continuación, escucha el testimonio de Yaretzi, alumna de secundaria, que cuenta sobre su experiencia y la forma en que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comunicación eficaz para establecer acuerdos

En ambos casos se requiere escuchar con atención, interpretar las señales no verbales, mostrar comprensión y ofrecer apoyo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Acordar para solucionar las diferencias

A continuación, escucha el testimonio de Yaretzi, alumna de secundaria, que cuenta sobre su experiencia y la forma en que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En el conflicto ambas partes sentimos

En la secundaria, una opción para aprender sobre las habilidades socioemocionales pueden ser espacios como el de tutoría,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Observa el siguiente video, en el cual hay un testimonio de María, una estudiante de segundo de secundaria que cuenta sus

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica: una forma de aprender a estar juntos

A continuación, escucha la opinión de dos alumnas de secundaria en la sección “La voz de la juventud”. Video.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

convive y, probablemente, en ocasiones, se esté en conflicto.Los grupos de pertenencia se clasifican en primarios y secundarios

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendamos del conflicto

Se crean ambientes de violencia física, sexual, psicológica o económica.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Me relaciono con los demás y aprendo de ellos

Todas las personas formamos parte de diferentes grupos sociales, en tu caso, eres parte de un grupo de estudiantes de secundaria

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Derechos políticos de las mujeres

mujeres.Es importante saber que las violencias estructurales, simbólicas, morales, económicas, psicológicas, físicas, sexuales

Ver contenido