Contenido · Ficha de clase

¡A revisar se ha dicho!

, si es presente, pasado o futuro.

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Nos toca a todos

Nos toca a todos

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¡Lo que sé de los chistes!

A continuación, leerás algunos chistes, quizás ya los conoces.

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¡Juego de palabras!

Puedes pedir a papá o mamá que estén contigo.

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¡A leer las imágenes!

identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión

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Los guiones largos nos indican diálogos

Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

, ¿o cuando al trabajo algunas personas le dicen “chamba”?

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¿Con qué entonación lo decimos?

, o cuando expresas alegría por ver a tus amigas, amigos y maestra o maestro.

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

Ahora cambia un signo de puntuación, por ejemplo, no escribas un punto o una coma y lee de corrido ¿Qué te pareció?

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

identifica 2, pueden ser nombre de familiares o conocidos, de animales o cosas; escríbelas en el cuaderno y forma nuevas

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Ahora integrarás un libro de chistes, con todo lo que has escrito.

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

actividad de tu libro de Español de la pág. 11 “Verbos en infinitivo”, donde tendrás que localizar la primera palabra de todas

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¡A revisar se ha dicho!

, si es presente, pasado o futuro.

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

van a preparar una comida ni cuándo o en qué tiempo se prepara, si es en presente, pasado o futuro.

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¡Pásame un directorio, por favor!

o servicios, dirección y teléfono.

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