Contenido · Ficha de clase

Nos toca a todos

Ojalá te dé más ideas de cómo distribuir el trabajo de manera justa.

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¡Lo que sé de los chistes!

, y ¿para qué te va a servir?

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¡Juego de palabras!

Qué cuando los lees se te traba la lengua.

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¡A leer las imágenes!

¿Te ha pasado que escribes algo y al final te das cuenta que no empleaste el lenguaje adecuado para lo que querías transmitir

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Los guiones largos nos indican diálogos

¿Ya te disté cuenta, para qué se utilizan los guiones largos?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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¿Con qué entonación lo decimos?

Como cuando te preguntan si quieres que te lean y contestas: “¡Sí!”

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

¡Con los signos de puntuación te entiendo!

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Si aún te faltan detalles, no te preocupes, puedes concluirlo con más calma ¡Tu libro debe quedar hermoso!

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¡A revisar se ha dicho!

Realizarás la actividad de tu Libro de Texto de Español, pág. 16 “Nuestro reglamento”, donde te recuerda lo importante que

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Ten a la mano: Una naranja. Granos de sal. Un plato de plástico.

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¡Pásame un directorio, por favor!

se te presenta uno.

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

Quizás te diste cuenta de que, tienes capacidades personales como la tolerancia y la comunicación que te permitieron actuar

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

Te voy a pedir que te concentres en los pasos para elaborar las figuras ya que después redactaras el borrador del proceso

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