Contenido · Ficha de clase

Datos e interpretación de textos

Hasta el minuto 1:16 1. Eliza Ramírez Castañeda. 03 seg .

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La primera versión de mi instructivo

Observa el siguiente video hasta el minuto 1:15 y del 1:39 a 2:02 y del 2:23 a 6:32 2. Vitamina Sé.

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Al compás de las rimas y coplas

se pueden hacer unos versos con rima para hacer un huapango, para ello observa y escucha el siguiente video hasta el minuto

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¡Las ensaladas de mamá!

Observa el siguiente video hasta el minuto 1:17 en el que muestra un ejemplo del uso de frases engañosas.

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De lo oral a lo escrito

Hoy te centras te en tres de ellos, poco a poco

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Cambiamos la rima y el significado

de lo que vas a trabajar , pero solo escucha del minuto

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Leo e identifico palabras y frases desconocidas

—Oh, no señor, yo al centro no voy y menos a una oficina.

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Usando y comprendiendo instructivos

El reto de hoy: Observa el siguiente video a partir del minuto 7:56 hasta el minuto 10:10

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¡Ponche literario!

Escucha y observa el siguiente video hasta el minuto 4:24 “Ramona la mona” https://www.youtube.com

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¡Rima la rima!

Del minuto 3:59 a 4:23. Realiza unos ejemplos para construir versos con rima. Del minuto 4:48 a 5:08.

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Utilizando signos de interrogación y admiración

¡ Qué miedo !

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Leyendas de aquí y de allá…

que Quetzalcóatl era un dios y quería ayudarlo para que no tuviera hambre, eso no quería decir que el conejo no tuviera miedo

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Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

De admiración y quedaría así: ¡También a mí me dan miedo los gatos!

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Échame un cuento de colores

Una pregunta más, ¿Cómo te diste cuenta de que tiene miedo?

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Investigamos sobre animales

Puedes verlo del segundo 0:27’’ al minuto 2’ 16’’ Consentida y chaparrita.

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