Contenido · Ficha de clase

François Viète y el álgebra simbólica

Alumno: ¿Qué pasó, profesor?, ¿voy mal?

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Antecedentes sobre las medidas de tendencia central

¿Por qué se afirma que no alcanzaría Dánae el promedio que se propuso?

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La desviación media II

Así que otro juez propuso usar la medida de dispersión llamada desviación media, para nombrar a la ganadora o al ganador

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Los histogramas II

Ahora, procede a leer e interpretar los datos de este histograma.

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El área de polígonos

La comprensión de las fórmulas para el cálculo del área de los polígonos es un proceso que requiere de tu participación activa

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El perímetro de los polígonos

Procede de la lengua griega, y significa “muchos ángulos”.

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Problemas de perímetro y área

Procede de manera análoga y sustituye los valores conocidos en la expresión, área del círculo morado es igual a pi por radio

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Método de suma y resta

Ahora, procede a modelar el ejercicio con un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

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Método de igualación

Además, escribe tus dudas y dificultades, las cuales puedes consultar con tu profesor.

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El método adecuado III

Toma notas de tus dudas y consúltalas con tu profesora o profesor, si te es posible.

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Proporcionalidad inversa III

No olvides enviar a tu profesora o profesor las evidencias de tus trabajos, en este caso tus anotaciones y las respuestas

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Método de suma y resta

Ahora, procede a modelar el ejercicio con un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

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Método de igualación

Además, escribe tus dudas y dificultades, las cuales puedes consultar con tu profesor.

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Proporcionalidad inversa VI

Para comprender por qué la hipérbola no puede tocar los ejes “x” y “y” es preciso recordar que en la proporcionalidad inversa

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Proporcionalidad inversa VII

Sin embargo, para estar en posibilidad de utilizarla es preciso que primero recuerdes qué es la constante de proporcionalidad

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