Resultados para: «relaciones-entre-sus-longitudes»

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¡A revisar se ha dicho!
Contenido · Ficha de clase
¡A revisar se ha dicho!
“Colocar en su lugar el material utilizado.”, porque con esta oración impersonal terminas de escribir el reglamento.
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Nos toca a todos
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Nos toca a todos
Algunas niñas y niños como tú compartieron sus respuestas: Acomodar sus cuadernos y libros antes de las clases en casa.
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¡Lo que sé de los chistes!
Contenido · Ficha de clase
¡Lo que sé de los chistes!
Porque tienen uniforme escolar y se ve en las facciones de sus rostros. ¿Cómo son sus rostros?
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¡Juego de palabras!
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¡Juego de palabras!
¿Le dan el mismo significado el señor y su amigo?
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¡A leer las imágenes!
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¡A leer las imágenes!
identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión
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Los guiones largos nos indican diálogos
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Los guiones largos nos indican diálogos
identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.
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¿Quién es el xocoyote de la familia?
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¿Quién es el xocoyote de la familia?
Cuando alguien escribe un texto lo hace desde su experiencia, cuando otra persona lee ese texto relaciona lo que el escritor
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¿Con qué entonación lo decimos?
Contenido · Ficha de clase
¿Con qué entonación lo decimos?
La hormiguita tenía su mochila e iba caminando hacia la escuela.
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¡Con los signos de puntuación te entiendo!
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¡Con los signos de puntuación te entiendo!
corrige sus textos para hacer claro su contenido.
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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas
Contenido · Ficha de clase
Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas
A Mario le pasa seguido, por ejemplo, cuando escucha la palabra “chancla”, por arte de magia imagina a su mamá y su “chancla
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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes
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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes
libro de chistes parte de su entorno y en su portada elementos que distingan a su comunidad.
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¡A revisar se ha dicho!
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¡A revisar se ha dicho!
“Colocar en su lugar el material utilizado.”, porque con esta oración impersonal terminas de escribir el reglamento.
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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!
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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!
Cada formato se compone de diferentes secciones o elementos para cumplir su funcionalidad, mientras que en el reglamento
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¡Pásame un directorio, por favor!
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¡Pásame un directorio, por favor!
entonces, además de la dirección del plomero, se necesita tener su número telefónico.
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Soy capaz de actuar con responsabilidad
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Soy capaz de actuar con responsabilidad
potencialidades personales que le dotan de singularidad, y que le ayudan a actuar con responsabilidad ante los retos de su
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