Contenido · Sesión

Sesión 3. Retos educativos

Retos educativos

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Contenido · Sesión

Sesión 3. El orden de los hechos que se relatan

El orden de los hechos que se relatan

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Sesión 6. Fase 3. Indagar en fuentes orales y escritas

Indagar en fuentes orales y escritas

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Contenido · Sesión

Sesión 1. Para empezar

Retos locales

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Contenido · Sesión

Sesión 2. Manos a la obra

Retos locales

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Contenido · Sesión

Sesión 3. Análisis de la información

Retos locales

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Sesión 4. Para terminar

Retos locales

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Contenido · Secuencias

35. Retos locales

Retos locales

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Contenido · Ficha de clase

Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

A saber, un discurso es un mensaje compuesto por diferentes ideas y conceptos que se puede transmitir vía oral o escrita.

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Contenido · Ficha de clase

Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla

Redacta en lengua indígena –a manera de relato- la información reunida y guarda tus escritos para difundirlos posteriormente

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Contenido · Ficha de clase

Lengua, canto y movimiento

Énfasis: Reconocer la importancia de sus tradiciones orales como fuentes para fortalecer sus lenguas y culturas.  

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Contenido · Ficha de clase

El día de muertos

¿Conoces o has escuchado algún relato sobre esta celebración?

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Contenido · Ficha de clase

El eclipse de la luna

Presta atención al siguiente relato de la tradición oral Yaqui sobre la Madre Luna.

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Contenido · Ficha de clase

Compartiendo caminos y saberes

mixteco bajo) “Narraciones de las niñas y niños migrantes de familias, migraciones y caminos”     ¿Qué te pareció el relato

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Contenido · Ficha de clase

Rituales para la vida

¿Te atreves a narrar de manera oral o escrita la ceremonia o ritual? ¿Cómo se desarrolla?

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