Contenido · Ficha de clase

¡A leer las imágenes!

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Los guiones largos nos indican diálogos

Lee las dos versiones del chiste.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

qué nos dice al respecto.

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¿Con qué entonación lo decimos?

¿Con qué entonación lo decimos?

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

Echa a volar tu imaginación, al leer un texto también puedes apoyarte en las imágenes que este contenga, recuerda que las

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

y pasarás al frente a compartirlo.

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Lee con atención como se realiza el juego, en caso de que tengas la posibilidad de llevarlo a cabo en casa realízalo con

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Recuerda que realizaste varias acciones para organizar tu biblioteca personal, como leer, revisar, acomodar, fabricar, pintar

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¡A revisar se ha dicho!

Aprendiste que siempre, al escribir un texto debes volverlo a leer y verificar que hayas empleado adecuadamente mayúsculas

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Después de leer la historia puedes identificar: ¿Dónde se encuentran las 6 oraciones impersonales?

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¡Pásame un directorio, por favor!

no, esas se utilizan en los reglamentos, se utilizan para hacer reír (al leer el directorio, ¿Nos causa risa? ¡No!

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

Y al mismo tiempo desarrolló su sentido de responsabilidad.

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

Esta enumerada cada instrucción y eso significa que tiene un orden al proceso, también tiene punto final al terminar cada

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¡Redactemos nuestro reglamento!l

en el Capítulo III están marcados los compromisos de los usuarios para el servicio de la biblioteca: regresar los libros al

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.

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