Resultados para: «pasado-continuo»
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· Ficha de clase
Las reformas borbónicas en España
Como recordarás por sesiones pasadas, en Nueva España la riqueza se concentró en pocas manos, sobre todo en corporaciones
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· Ficha de clase
Las innovaciones agropecuarias, la tecnología minera e inicios de la actividad industrial
la computadora, el celular o la televisión digital, situación que no ha sido fácil, pero es necesario adaptarse para continuar
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· Ficha de clase
Las reformas borbónicas en la Nueva España I
El reto de hoy:
Continúa con la elaboración de tu trabajo sobre historia.
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· Ficha de clase
Las reformas borbónicas en la Nueva España II
Así, a cambio de asegurar una corriente continua de plata novohispana hacia la metrópoli, los Borbones otorgaron a los mineros
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· Ficha de clase
Las tensiones sociales de la ciudad
En respuesta a esta interrogante se ha dicho que “es aquella ciencia que estudia el pasado”.
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· Ficha de clase
El crecimiento de las haciendas y los conflictos rurales
Este impulso que provenía de las autoridades españolas tuvo como intención continuar expandiéndose al norte.
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· Ficha de clase
Ideas ilustradas en la Nueva España
Por lo anterior, ¿cómo fue que los anhelos de los frailes pasaron íntegramente a la minoría ilustrada criolla?
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· Ficha de clase
Vida cotidiana en la Nueva España I
Continúa la historiadora: “La estética virreinal también impulsaba a las mujeres a calzar zapatos pequeños, pero a costa
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· Ficha de clase
Vida cotidiana en la Nueva España II
El reto de hoy:
Realiza una breve descripción de una festividad, un paseo, la actividad en un mercado o parque del lugar
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· Ficha de clase
El mestizaje cultural
v=dpFSqrkzb8Y
¿Qué otras características culturales reconoces del pasado virreinal?”
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· Ficha de clase
Las reformas borbónicas en España
Como recordarás por sesiones pasadas, en Nueva España la riqueza se concentró en pocas manos, sobre todo en corporaciones
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· Ficha de clase
Las tensiones sociales de la ciudad
En respuesta a esta interrogante se ha dicho que “es aquella ciencia que estudia el pasado”.
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· Ficha de clase
Proyecto de investigación histórica I
Así, se abordará de forma continua la fase previa a realizar en cualquier investigación histórica.
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· Ficha de clase
Proyecto de investigación histórica II
Pues bien, continúa formulando la hipótesis para cada uno de los problemas planteados.
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· Ficha de clase
Proyecto de investigación histórica III
Esta decisión permite continuar con el siguiente paso del proyecto de investigación, que es la selección de la bibliografía
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