Contenido · Ficha de clase

Luna, Tierra o luna y tierra

Imagina que te estás bañando y el jabón se resbala de tu mano. Tarjetas verdes.

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Contando palabras 1, 2, 3… ¿O serán 4?

Imagina que representas esa escena con algún familiar.

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Ahora yo te voy a dictar un cuento

¿Te imaginas? Esa sí que es una noticia terrible.

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¿Buenas tardes o quihubo?

Imagina que tienes una caja de cartón y dentro hay unos papeles doblados en los que están escritas diferentes situaciones

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La Z, La A, La Y, La B... ¡NO!

Vas a imaginar lo que tú puedes ser u observar a partir de las preguntas que aparecen en la lectura “Imagina” y te adelanto

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Dime, ¿cómo es el personaje?

de que a veces cuando te describen a una persona, un animal, una planta o fruta, o bien a un objeto, vas tratando de imaginar

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Paso uno, paso dos, paso tres.

Te invito a que hagas tu texto instructivo lo más loco que te puedas imaginar.

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Dime, ¿cómo es el personaje?

de que a veces cuando te describen a una persona, un animal, una planta o fruta, o bien a un objeto, vas tratando de imaginar

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Cuando cuentes cuentos

si en algún momento se sintió invisible, como Rafa Alguna vez te has sentido invisible Realiza un dibujo de cómo te imaginas

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Para buscar información necesitamos…

¿Por qué se imaginan que es así?

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Más vale maña que fuerza

el saltamontes” Recorre la página lentamente, incluyendo los dibujos y trata de identificar palabras que ya conoces e imagina

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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

sesión aprenderás nuevos juegos y jugarás mientras aprendes, parece algo complicado, pero será más sencillo de lo que imaginas

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

Qué te parece si imaginas cómo sería una escuela de duendes, ¿Qué les enseñarían ahí?

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Y a ti, ¿también se te caen los dientes?

Seguramente ya te has adelantado a reconocer palabras, observar las ilustraciones y a relacionarlas con el título para imaginar

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Cuando cuentes cuentos

si en algún momento se sintió invisible, como Rafa Alguna vez te has sentido invisible Realiza un dibujo de cómo te imaginas

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