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Grupos culturales y su influencia en la identidad

De esta forma podemos reafirmar, valorar, cambiar o hasta renunciar a nuestras ideas anteriores.

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Observa del minuto 9:30 al 10:55.

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Componentes de mi identidad

Después, dóblala por la mitad hasta fraccionarla en 8 partes iguales y, posteriormente, recorta cada sección.

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

“Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos…” Dice la Declaración Universal de los

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Observa con atención, del minuto 10:52 al 11:21. Dignidad y derechos humanos 2.

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Originalmente se hablaba de la fraternidad entre las personas, haciendo referencia a la relación de igualdad y cariño que

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

Observa del minuto 8:10 al 9:33. Necesito de los demás 2. https://www.youtube.com/watch?

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

Asegurar que exista igualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres.

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Algunas experiencias de la no violencia

En una ocasión, un profesor le dijo a la más destacada de sus alumnas: “¡Tú no puedes sacar 10 en mi asignatura, aunque tu

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Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Audio 10.

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Acordar para solucionar las diferencias

Además de la libertad, otros principios de la democracia y de la Cultura de Paz son: la igualdad, la equidad y la justicia

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Aprendiendo del conflicto

Se aguantan hasta que ya no pueden más y destruyen.

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El conflicto en la convivencia diaria

Antes de concluir la sesión, retoma algunas ideas principales de lo visto hasta el momento.

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Cultura de paz en la solución pacífica de conflictos

y vecinos, en la misma calle; o en la casa, con tu familia, en algunas circunstancias, las personas no siempre piensan igual

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Cultura de paz entre las naciones

Sobre la igualdad en derechos y oportunidades para el desarrollo. La libertad de expresión, opinión e información.

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