Contenido · Ficha de clase

Aprendo a organizar información

Pero también hay exposiciones orales, por ejemplo: el maestro expone sobre un tema de español o cuando los estudiantes exponen

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Lo que sabemos, valoramos y aprovechamos

Puedes usar el cuadro que vimos al principio del programa y en español (o en la lengua indígena que hables) pregunta a tu

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Organizo mis actividades

Hablo español y purhépecha.  

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Características de mi idioma o lengua

Características de mi idioma o lengua

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Mis derechos lingüísticos

conversar un poco sobre los derechos lingüísticos y culturales de niñas y niños indígenas y de la importancia de usar estos idiomas

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Festejos en mi comunidad

fíjate que me gusta este: Junp’ej ik’ajel tyi k’iñijel tyi klumal, que en español significa una tarde de fiesta en mi comunidad

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Un texto para cada situación

social de al menos tres tipos de texto (noticia, cartel y relato tradicional) a partir de la lectura breve de textos en español

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Mi lectura

Español.  

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¡Yo me llamo!

Hay algunas letras que no conocemos, no sabemos su sonido, porque pertenece a una lengua distinta al español.

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La cosecha en mi pueblo

idiom=es   En un solo grano de maíz está contenido el secreto de la vida.  

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¡Ya amaneció!

En el siguiente cuadro observarás el nombre de los signos de puntuación, su nombre en español y su nombre en la lengua náayeri

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Una copia con sentido

Continuarás aprendiendo a leer y escribir en español y en lengua indígena.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Voy a escribir el texto de esta ficha en el pizarrón en lengua ch’ol y en español. Para que me ayudes a revisarla.

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

Primero conocerás un poco acerca de él, encontrarás su descripción primero en su lengua indígena y posteriormente en español

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Pregunto y aprendo

A continuación, vas a leer un texto sobre la elaboración de canastas con guano en maya y después en español.  

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