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Entre palíndromos y bifrontes: Ana, la galana

siguiente texto: “Adivina ya te opina, ya ni miles origina, ya ni cetro me domina, ya ni monarcas, a repaso ni mulato carreta, acaso

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Resumir y compartir

De acuerdo con los ejemplos que acabas de leer, ¿qué información deberías incluir en cada caso?

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¿Semejante o parecido?

¿Qué aspectos podrías resaltar acerca de lo que acabas de observar?

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La información y sus opuestos

Para corroborar lo anterior, revisa las ideas centrales o principales del texto que acabas de revisar, así podrás contrastar

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Entre citas y paráfrasis

Elaborar fichas temáticas.https://youtu.be/kWRqkp7oGd4Con lo que acabas de ver puedes entender lo importante que es comprender

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Revisa el espacio y las marcas gráficas

De acuerdo con lo que acabas de leer, los incisos se están utilizando para especificar en qué condiciones se actuará en determinada

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¿Cómo dices que se escribe?

Español, Segundo grado, Bloque 3.Del minuto 02:20 a 03:02 https://youtu.be/4pbD9u75NXE Como acabas de ver, las instrucciones

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Ésa sí me la sé

Si al imán de tus gracias atractivo sirve mi pecho de obediente acero, ¿para qué me enamoras lisonjero, si has de burlarme

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Yo opino que...

La analogía se fundamenta en la realización de actos de relación o comparación por similitud o semejanza, pero tiene la ventaja

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Aprendizaje esperado: participa en una mesa redonda sobre un tema específico.

VIDEO_01_ENTREVISTAS ALUMNOS.https://youtu.be/Ok83UZ6zwp8(del min. 8.46 al 9.44)Con lo que nos acabas de ver, ya vas teniendo

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¿Me podría explicar a profundidad?

A partir de lo que acabas de leer, ¿qué preguntas plantearías al experto?

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Que quede registrado

Con el video que acabas de ver, ¿cómo podrías tomar nota de esa información?

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¿Y si volvemos a ensayarlo?

13:11 al 13:40 https://youtu.be/JI4qmh-1my8 (Del minuto 16:31 al minuto 17:00) https://youtu.be/qda8Xj1gjl8 Con lo que acabas

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¿Y si volvemos a ensayarlo?

13:11 al 13:40 https://youtu.be/JI4qmh-1my8 (Del minuto 16:31 al minuto 17:00) https://youtu.be/qda8Xj1gjl8 Con lo que acabas

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Múltiples representaciones algebraicas del área

Entonces: Si se lleva a cabo la multiplicación se tiene que el área es igual a: Acabas de

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