Contenido · Ficha de clase

Cartas personales a familiares o amigos

Gabriela: ¿Y si el título fuera otro y dijera, por ejemplo, “Un zapatero que compuso mal unos zapatos”, o “Poema

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestra riqueza lingüística y cultural

Cuando una lengua se deja de practicar, como se identificó tras leer el poema de Miguel León-Portilla, se pierde esa forma

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Canciones en nuestras lenguas

Actividad 1 Realiza la lectura del siguiente texto de poesía prehispánica.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Más poemas, canciones y adivinanzas en lengua indígena

Primero escucharás el Audio del Poema “Guarida”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Poemas y canciones de mi comunidad o región

¿Qué otras cosas llamaron tu atención del poema?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Poemas en nuestras lenguas

Énfasis: reflexiona sobre algunas expresiones literarias de las tradiciones mexicanas (poema).

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Canciones, adivinanzas y rimas tradicionales mexicanas

Zaid, Gabriel (presentación, compilación y notas) Ómnibus de poesía mexicana, 11ª edición, México, Siglo XXI editores, 1984

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Borrador en el que se contrasten dos ideas sobre un mismo malestar

la lectura del poema?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los trabajadores como personajes en la literatura mexicana

En los suburbios del Real de la Luz, entonces naciente, poseía una pieza de seis a ocho varas por lado, techada con madera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El borrador de mi carta personal

No sobra explicar que, años después, en 1929 las cartas se publicaron reunidas en un libro titulado Cartas a un joven poeta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Más sobre las cartas personales y el correo electrónico

por lo mucho que lo trabajó y corrigió el poeta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La cosmovisión de mi pueblo

Na tö’ ni’ ’ni, ¿E jmo’ ni ’ni, ele’ kö poema, sö jo kö e e jú? ¿e lï’i le’?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así creamos nuestros libros

personas sabias de su comunidad y redacten un texto que puede ser de tipo narrativo, informativo, anecdótico o lírico (poesía

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestra riqueza lingüística y cultural

saber como se escriben.    Cuando una lengua se deja de practicar, como se identificó tras leer el poema

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Poemas y canciones de mi comunidad o región

¿Qué otras cosas llamaron tu atención del poema?

Ver contenido