Contenido · Ficha de clase

Lectura y análisis de textos del ámbito de Participación social II

lees “Una carta”, te sugiero que centres tu atención, primero que nada, en el título en relación con su contenido, es decir

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Participación social I

¿Qué puedes decir sobre las similitudes?

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Las palabras de la experiencia

¿Qué debe decir?

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Cómo escribir un cuento

Haz lo mismo con tu cuento; es decir, define a quién quieres dirigirlo.

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura II

¿Entonces podrías decir que se trata de un poema de amor?

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura I

En particular, en esta sesión te centraras en el desarrollo de una habilidad: la lectura comprensiva, es decir, la lectura

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Cómo hacer una exposición

A partir de ellas puedes definir en qué repositorios, es decir, en qué lugares donde se guardan diversos tipos de fuentes

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio II

Cuando muere una lengua muere una cultura, pues la diversidad lingüística implica también diversidad cultural, es decir,

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio I

a tomarse en cuenta al leerlo, los cuales, como autores, puedes conocer con exactitud sólo cuando ya los concretas, es decir

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Funciones y estructura del reportaje

Elegir los contenidos que se abordarán y definir cómo se estructurarán y cuál será el estilo del reportaje.

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Textos líricos y recursos lingüísticos

lírico es aquel donde el autor expresa sus sentimientos , emociones y sensaciones libremente

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Elaboración de guion radiofónico II

Y recuerda la importancia de entrecomillar las frases dichas por alguien más, es decir, de citar adecuadamente las ideas

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Discurso directo e indirecto

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6ESA.htm#page/55 Valora la información de tu entrevista y decide cuál de

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Elaboración de un reportaje

El Reto de Hoy: Si no te has decidido a hacer un reportaje sobre tu localidad, busca algunos en casa o en tus

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Escribimos cuentos con acciones bien definidas

Además, también están los adverbios que nos sirven para afirmar o negar algo, decir “no”, decir “sí” o “nunca”, o “siempre

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