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El tiempo en movimiento

y regresamos a ver una parte de la pelea, y vuelve a avanzar la historia, y regresamos a ver otra parte de la pelea, y así

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

Así podemos explorar, con movimientos, en el espacio personal y total.

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Y tú... ¿por qué te mueves?

en la pintura se encontraron pinturas rupestres que las mujeres y hombres primitivos realizaron hace millones de años, así

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Pero antes… ¡A movernos!

Todo esto sirve para dar sentido a lo que se está dramatizando en una obra, así, los espectadores pueden entender mejor las

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Trabajo en equipo

Así fue como lo hizo Lionel en su proyecto de montaje, observa su video. 2.

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¿Cómo nos quedó la obra?

LA EVALUACIÓN La evaluación y la calificación no son lo mismo.

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¡A escribir se ha dicho!

Así como, cuando nosotros realizamos nuestra puesta en escena de Francisca y la Muerte, vimos diferentes momentos, escenarios

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¡Va de nuevo!

acción con la pierna izquierda, posteriormente así sentados, daremos dos giros con nuestra cabeza a la izquierda y a la

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Por si te quedaban dudas

Todas las ideas que te he dado para la elaboración de la escenografía han sido fantásticas, así como la de los personajes

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Y el repaso dice así…

Y el repaso dice así…

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¡Que comience la recapitulación!

Los autores de obras infantiles no escriben igual, y tampoco utilizan los mismos recursos para transmitir lo que quieren

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¡Cuéntame una anécdota!

Así que se sentó a mi lado y se durmió conmigo. Fue tan dulce.

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¡A Belén!... súbale, súbale...

En una pastorela tradicional, la trama es siempre la misma, y consiste en que, al enterarse los pastores, del nacimiento

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¡Vamos, pastores, vamos!

personajes protagónicos y antagónicos, figurantes, pivote y uno que otro tetragonista y aunque siempre participan los mismos

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¡Suena tan trágico!

Las escenas suelen llenarse de sonidos del mismo estilo: cascos de caballo, tambores, truenos, gruñidos, etc.

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