Contenido · Ficha de clase

Semana de la ciencia II

materias como Matemáticas, Física y Química se consideran difíciles, cuya complejidad parece aumentar en cada año escolar. 3.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Semana de la ciencia V

En términos sencillos, ¿cómo funcionan las vacunas? Doctor, ¿por qué algunas vacunas requieren refuerzos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Semana de la ciencia VII

diagnóstico.En particular, estudié los efectos de las nanopartículas de dióxido de titanio y óxido de zinc sobre algunas funciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Semana de la ciencia VI

Necesitarás: 150 ml de agua 3 cucharadas de detergente líquido Colorante alimenticio Pegamento blanco Puedes utilizar bórax

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las técnicas en los campos tecnológicost

Herramientas https://youtu.be/CbqyxUQMTRI Elije 3 herramientas que desconoces e investiga sobre ellas y copia en tu cuaderno

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Semana de la ciencia VIII

Diseña una tabla de 3 columnas como la que se muestra en la siguiente imagen; el reto es llenar los espacios en blanco.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿De dónde obtenemos la energía necesaria para realizar nuestras actividades?

Funciona como unas gafas de sol.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la importancia de los nutrimentos en la salud?

identifica componentes químicos importantes (carbohidratos, lípidos, proteínas) que participan en la estructura y funciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo cuidar mi salud a partir de una dieta correcta?

“Cuando la alimentación es mala, la medicina no funciona; cuando la alimentación es buena, la medicina no es necesaria”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué nos conviene comer?

Aunque son procesos distintos funcionan de manera coordinada en las células.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son las aportaciones del trabajo de investigación de Linus Pauling?

cuerpo humano es enviar oxígeno en cantidad suficiente a los tejidos para que puedan realizar de forma adecuada las funciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo represento y explico la formación de compuestos iónicos y moleculares?

Q3_B3_PG2_F1_SEM21_100121 Anexo 3(del minuto 12:40 al minuto 13:59)https://youtu.be/oFcNvWFuzHsAhora realiza el diagrama

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué tan grande o pequeño es?

Observa el siguiente video del minuto 2:10 a 3:00 De lo grande a lo pequeñohttps://youtu.be/n7-iAxuvLRU Entonces, ten presente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son las aportaciones del trabajo de Lewis?

¿no es posible que la molécula del agua se formara con 3 átomos de hidrógeno y dos de oxígeno?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son las relaciones de proporcionalidad entre reactivos y productos?

Si para un flan usas una lata de leche condensada, para 2 flanes 2 latas, para 3 flanes 3 latas.

Ver contenido