Resultados para: «proporcionalidad-directa-e-inversa_1»
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inversas?
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· Ficha de clase
Valoremos la igualdad
Los documentos, leyes y artículos nacionales e internacionales que has revisado protegen la igualdad.
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· Ficha de clase
¿Cuándo se impide el ejercicio de la igualdad?
políticas, sociales y económicas para que accedan a los bienes necesarios que permitan desarrollar las capacidades físicas e
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· Ficha de clase
¿Se puede alcanzar el horizonte? Estrategias y planes de vida
, e identificarás algunas estrategias.
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· Ficha de clase
El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional
que dedicaron su vida a participar en la defensa de la igualdad, la equidad y la justicia social en el contexto nacional e
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· Ficha de clase
El cuidado de la salud y la promoción de medidas para el bienestar integral
acción que aprendiste al inicio, el objetivo es que seas consciente de la importancia del autocuidado, de que hay leyes e
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· Ficha de clase
La adolescencia en la historia
generando productos o retomando propuestas culturales dirigidas hacia esta población, como ropa, música, alimentos, películas, e
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· Ficha de clase
Dignidad y derechos para la libertad
Tuvieron el apoyo de otras personas e instituciones y esto les permitió difundir sus causas.
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· Ficha de clase
Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria
es una buena iniciativa y parece prometedora, en cambio, el forrado de los cuadernos parece no tener una implicación directa
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· Ficha de clase
Promovamos el bienestar
Reflexionar sobre estas preguntas es necesario e importante.
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· Ficha de clase
¿Quiénes promueven la igualdad?
Humanos se promulga a mediados del siglo pasado y que en su primer artículo dice:
“Todos los seres humanos nacen libres e
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· Ficha de clase
Participemos en la construcción de la igualdad
comparativo en tu cuaderno, donde resaltes los principales objetivos de las diferentes leyes e instituciones.
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· Ficha de clase
Acciones para el ejercicio de la libertad
Aquí es importante reconocer que, al convivir con otras personas, puedes establecer límites de acuerdo con tus necesidades e
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· Ficha de clase
¿Cómo favorecemos el desarrollo integral?
Se vinculan con el sentido de pertenencia a diversos grupos, a una comunidad o nación e incluso con las necesidades de reconocerse
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· Ficha de clase
Desigualdad y marginación en el mundo
Condiciones que el Estado debe proporcionar a su población, mediante políticas, programas e Instituciones.
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· Ficha de clase
Los retos de la humanidad en la actualidad
Durante la adolescencia se presentan cambios rápidos e importantes, vinculados con la identidad y el sentido de pertenencia
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