Contenido · Ficha de clase

Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Compartan historias de manera oral y escribe todo lo que puedas, anímate a hacerlo.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Énfasis: reflexiona sobre la composición oral de las palabras y su correspondencia gráfica. ¿Qué vamos a aprender?

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Palabras compuestas y algo más…

También en familia compartan historias de manera oral.

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Teatro en casa

en juegos dramáticos de su imaginación. sigue la lectura del profesor en el texto impreso, y relacionaras partes de lo oral

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Rondas y canciones

o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establecerás relaciones entre algunas partes orales

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¿Por dónde comenzamos?

Debido a que en sesiones anteriores niños y niñas de primero de primaria expresaron su deseo de elaborar determinadas infografías

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¿Qué será, qué será, qué será?

animales, plantas u objetos de su entorno (establece correspondencias cada vez más precisas entre partes del discurso oral

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¿Por dónde comenzamos?

Debido a que en sesiones anteriores niños y niñas de primero de primaria expresaron su deseo de elaborar determinadas infografías

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

El refrán es una expresión del pueblo con una enseñanza, ¿Cuál es la enseñanza en este caso?

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Comparte historias de manera oral y escribe todo lo que puedas.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

El refrán es una expresión del pueblo con una enseñanza, ¿Cuál es la enseñanza en este caso?

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¡Cuidado con Caperucita!

Comparte historias de manera oral y escribe todo lo que puedas.

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece relaciones entre algunas partes orales

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

Comparte historias de manera oral y escribe todo lo que puedas, recuerda preguntar lo que no entiendas o te cause dudas y

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Sapos y otros bichos que riman

Compártelas de manera oral y escribe todo lo que puedas.

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