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Te digo cómo es

sigue con atención la lectura que hace el docente en voz alta.

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Te recomiendo mucho este cuento

¿Ya sabes cuál cuento vas a escoger para sugerirle su lectura a algún familiar?

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

sigue con atención la lectura que hace el docente en voz alta.

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¡Ya lo puedo escribir!

Aquí algunas colaboraciones: Leonor de Pinotepa Nacional Oaxaca, dice que la palabra que falta es PIÑATA, se le hizo un poco

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¿Cómo escribo la recomendación?

sigue con atención la lectura que hace el docente en voz alta.

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¡Ponle sonidos al cuento!

verifica las anticipaciones y predicciones hechas en la exploración del cuento, al terminar su lectura.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Son los nombres de las personas, así como de los objetos con los que CHEPITO tuvo contacto a lo largo de la lectura.

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Mira, te recomiendo este cuento…

Realizarás lectura de algunas narraciones e invitarás a otros que las lean.

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¡Todos podemos ayudarnos!

Sigue la lectura, con tu dedito recorre las palabras del texto.

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

Además, aprendí que alguien que lee un libro se llama lector y que cuando lo lees puedes platicar con los personajes de la

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

sigue con atención la lectura en voz alta de cuentos infantiles. Recupera, con ayuda del profesor, la trama.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Establecerás de dónde y cómo buscar información: lectura del título del libro y elaboración de preguntas.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Vas a leer, sigue la lectura en tu libro y después escribes lo que falta.Sirve para dormir y empieza con ca… ¿Qué es?

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¡Aprendamos a hacer Teatro!

lea el guion de teatro de este cuento en tu libro de Lengua materna. https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ ¿Terminaste la lectura

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¡Ya lo puedo escribir!

Aquí algunas colaboraciones: Leonor de Pinotepa Nacional Oaxaca, dice que la palabra que falta es PIÑATA, se le hizo un poco

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