Contenido · Ficha de clase

Tomamos notas, para entender mejor

Lee el proceso para elaborar un teatrino como este.

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La palabra clave es el títere

Ahora vamos a ubicarnos en cuáles serían las palabras clave y eso lo podemos hacer formulando preguntas, como, por ejemplo

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

noticia para compartirla con su familia observando, de manera particular, el uso adecuado de la ortografía y puntuación; así como

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“Juego y participo en mi comunidad”

: Nombres, reglas o formas de jugarse, materiales, así como lugares y momentos en que se juega.

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Reportando los datos de la encuesta

Como puedes ver no todos conocen sus derechos solo algunos como el derecho a la alimentación.

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

un tema elegido y que al realizarla a un grupo determinado de personas podemos conocer sus preferencias en común, así como

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Derechos y obligaciones escolares

Los tzotziles nos nombramos como batsiI winik'otik, "hombres verdaderos".

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Conociendo la encuesta

Esta gráfica nos muestra que la mayoría de los encuestados comen en casa, así podrías ir descubriendo las respuestas a cada

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A jugar con los cuentos

Puedes describir lugares, como decía el libro de texto. ¿Qué lugares puedes representar en las tarjetas?

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¡El villano de los adjetivos anda suelto!

ser algo como “espantosos”.

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Mis derechos lingüísticos

su uso como una práctica plena.

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¡Cuántos cuentos cuentas!

Existen los adverbios, que solo son una palabra, como “hoy” que es un adverbio de tiempo, y también las frases adverbiales

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¡Pero qué buenos adjetivos!

El autor describe a una muñeca como grandotota. Bob, nuestro personaje, es todo un héroe.

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Una clase ¡de mucho cuento!

El gato era como un salvador para el molinero, es como el más fiel ayudante que pudo haber encontrado, este gato con botas

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La trama de los cuentos

Pues el problema o conflicto fue que al perro su dueño lo consideraba viejo y por eso ya no le daba de comer.

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