Resultados para: «reconocer-plantas»
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· Ficha de clase
¿Cómo se unen los átomos?
En la naturaleza los enlaces químicos permitieron que las estrellas se formaran en su mayoría de hidrógeno y helio, el planeta
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· Ficha de clase
¿Cómo se forman los compuestos moleculares?
Énfasis: representar el modelo de enlace químico covalente a partir de la estructura de Lewis y reconocer que las propiedades
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· Ficha de clase
¿Cómo se forman los compuestos iónicos?
Énfasis: representar el modelo de enlace iónico a partir de la estructura de Lewis y reconocer que las propiedades de los
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· Ficha de clase
¿Cómo representamos la unión entre átomos?
fosfórico, el cual sirve como una disolución química necesaria para transferir electrones de un lado a otro entre dos placas
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de la comunidad científica en la validación de la ciencia?
Énfasis: reconocer la importancia de la comunidad científica en la validación y la comunicación del conocimiento científico
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de la comunicación en la validación del conocimiento científico?
Es algo muy sencillo plantear tu hipótesis, debido a que ya observaste las hojas.
¿Cuál es tu hipótesis?
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· Ficha de clase
¿Cuáles elementos químicos son importantes para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo?
plantea preguntas, actividades a desarrollar y recursos necesarios, considerando los contenidos estudiados en el bloque,
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las implicaciones en la salud o en el ambiente de algunos metales pesados?
Toxicidad del Cadmio en las plantas y estrategias para disminuir sus efectos.
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· Ficha de clase
¿Cómo funcionan las drogas y cómo prevenir las adicciones en mi comunidad?
Plantea estrategias con el fin de dar seguimiento a su proyecto, reorientando su plan en caso de ser necesario.
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· Ficha de clase
¿Cómo se manifiestan los cambios químicos?
La plata con la Luna. El hierro con Marte. El plomo con Saturno y el estaño con Júpiter.
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· Ficha de clase
¿Qué manifestaciones tiene una reacción química?
Las sustancias que se formaron son el nitrato de sodio (NaNO3) y el cloruro de plata (AgCl).
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· Ficha de clase
¿Cómo identificar una reacción química?
Con base en este video, se plantean tres preguntas:
¿Cuáles son los reactivos?
¿Cuáles son los productos?
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· Ficha de clase
¿Qué cambia y qué permanece en las reacciones químicas?
Lee el siguiente dato curioso:
La celulosa es un polisacárido que da estructura a las plantas formando tejidos de sostén
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· Ficha de clase
¿Qué manifestaciones tiene una reacción química?
Las sustancias que se formaron son el nitrato de sodio (NaNO3) y el cloruro de plata (AgCl).
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· Ficha de clase
¿Cómo identificar una reacción química?
Con base en este video, se plantean tres preguntas:
¿Cuáles son los reactivos?
¿Cuáles son los productos?
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