Contenido · Ficha de clase

El gato Q

Reflexión acerca de la unidad de referencia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo eres?

Reflexión acerca de la unidad de referencia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo eres? II

Reflexión acerca de la unidad de referencia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Contra reloj

desarrollo y ejercitación de un algoritmo para la división entre un dígito.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Más Fracciones

los 3 pasteles que compró la mamá de Luis y estas caritas representan a las niñas y niños.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Atínale al número

Vamos a respetar las reglas que están en nuestro libro de desafíos en la página 149 https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3DMA.htm

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El puesto de frutas

, a través de la Estrategia Aprende en Casa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tapete doble

desarrolla y ejercita un algoritmo para la división entre un dígito.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Y si necesitamos agrupar?

desarrolla y ejercita un algoritmo para la división entre un dígito.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Completemos el crucigrama

desarrollo y ejercitación de un algoritmo para la división entre un dígito.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Separamos el pedido

, a través de la Estrategia Aprende en Casa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Del más caliente al más frío

reconoce la importancia del uso de los termómetros en diversas actividades.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién llega primero?

si las sumo todas o si resto alguna para acercarme lo más que se pueda a diez octavos ( ).

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Bomba de problemas

Representación convencional de la división: a ÷ b = c

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre los círculos, ¿qué hay?

obtención de ángulos de 90° y 45°, a través del doblado de papel. Reproducción de los ángulos en papel.

Ver contenido